ACERCA DO PARLAMENTO DE VIZINHANÇA

A educação e o bem estar das novas gerações está nas nossas mãos. Como tal, urge escutar os mais jovens, conhecendo junto deles as suas verdadeiras necessidades, problemas, sonhos, e dar-lhes voz. É cada vez mais importante aprender em conjunto os valores da democracia e da cidadania, permitindo-lhes expressar as suas próprias preocupações e soluções para questões locais e globais.

Serão desde cedo cidadãos bem informados, e conscientes, dos seus direitos e responsabilidades como cidadãos do mundo, envolvendo-se nos assuntos e decisões das suas escolas e comunidades. Neste sentido, os conceitos “Parlamento da Criança”(1) e “Parlamento da Vizinhança”(2) são ferramentas com resultados já conhecidos. O conceito de Parlamento da Vizinhança começou na Índia em 1995, fundado por Edwin M. John e espalhou-se pelo mundo através da rede comunitária / Neighborhood Community Network (NCN) (3). Desde 2010 que se trabalha com a tomada de decisões usando o modelo sociocrático. Em novembro de 2019, este conhecimento chegou também à Europa Central através do Congresso de Sociocracia e Política em Salzburgo.

Este evento constituiu a oportunidade de conhecer Edwin M. John, fundador dos Parlamentos de Vizinhança na Índia. O primeiro parlamento de jovens e crianças em Portugal aconteceu em 2018. Neste contexto, surge a oportunidade única de receber em Portugal Joseph Rathinam (4), o mestre-instrutor do Bairro Inclusivo e do Parlamento das Crianças, um dos diretores da NCN a nível mundial. Joseph Rathinam fará este ano um conjunto de formações sobre “Children Parliaments – Neighbourocracy” em vários países europeus, incluindo Portugal. No nosso país estará no Porto, em Aveiro e no Algarve.

EM QUE CONSISTE A FORMAÇÃO

Nesta formação, com forte componente prática (jogos, dinâmicas pedagógicas, estudo de casos, etc) Joseph Rathinam fará a introdução ao conceito de Parlamentos Sociocráticos Inclusivos de Vizinhança, Juventude e Crianças, e integrará o desenvolvimento da estrutura de implementação dos parlamentos em questão: qual o seu objetivo, como funciona, quais são os requisitos, a forma de implementá-los, os obstáculos e as melhores práticas.

PARA QUEM

Professores; Educadores de Infância; Técnicos e funcionários em projectos ligados à Juventude; Cidadãos envolvidos em projectos de transição; Pais/ mães e Público em geral.

Nota: Esta formação poderá dar créditos a Professores, envie-nos um email para mais detalhes programas@projectonovasdescobertas.org